sábado, 16 de mayo de 2015

ALGUNAS TÉCNICAS Y JUEGOS DE RELAJACIÓN

Los dos mayores teóricos de la relajación son sin duda Jacobson y Schultz, que han dado su nombre a dos métodos, ampliamente utilizados por todo el mundo. El método de Jacobson nos propone aprender a relajarnos contrayendo nuestros músculos para luego relajarlos. Estos ejercicios donde se alternan contracción y distensión conllevan un alivio de nuestro sistema nervioso y de los músculos que utilizamos en nuestras actividades cotidianas. Por su parte, el método Schultz nos propone utilizar las imágenes mentales que favorecen la distensión física. Yo puedo imaginar, por ejemplo, que una ola de mar arrastra mi cuerpo progresivamente de los pies a la cabeza dejando cada uno de mis miembros en estado de relajación y de bienestar.

Tipos de técnicas

Contracción-distensión: Técnica que consiste en contraer un músculo o un grupo de músculos durante unos segundos para luego aflojar la contracción progresivamente. Esta contracción máxima permite sentir la distensión del grupo muscular objeto del ejercicio.
Balanceo: Técnica que consiste en imitar el movimiento de un balancín, de un columpio. Se trata de realizar un movimiento de vaivén de delante hacia atrás, o de derecha a izquierda. La parte del cuerpo que se está relajando (por ejemplo, un brazo, una pierna, la cabeza) debe estar distendida y blanda.
Estiramiento-relajación: Consiste en estirar progresivamente una parte de cuerpo, alargándola lo más posible. Debe mantenerse esa postura durante unos segundos y luego aflojar suavemente esa parte del cuerpo. Es importante aflojarla con suavidad, dejándola caer resbalando, sin que golpee. Después, se balancea ligeramente esa parte del cuerpo.
Caída: Consiste en dejar que la fuerza de gravedad actué sobre el cuerpo. Luego de haber levantado una parte del cuerpo, la dejamos caer lentamente, resbalando (sin que golpee). Se deja descansar esa parte durante unos segundos y luego se repite el movimiento dos o tres veces.
Inmovilización: esta técnica consiste simplemente en adoptar una posición inmóvil, en detener cualquier movimiento.
Frecuencia: Lo ideal es 20 minutos diarios. Pero en el caso de los niños, conviene fragmentar esta sesión en periodos más cortos, pueden ser 10 minutos por la mañana, y otra sesión por la tarde.

Consejo: No obligar al niño a realizar ejercicios de relajación, hay que especificar siempre que los niños no desean jugar, no tienen la obligación de hacerlo; hay que motivarlos e incentivarlos mas no presionarlos, ya que la relajación es una actividad voluntaria. 

Algunos juegos que podemos utilizar con los niños

a) El juego del limón: manos y brazos
Debe realizarse el ejercicio tres veces con cada mano.
Imagina que tienes un limón en tu mano izquierda, tienes que tratar de exprimirlo para sacarle todo el jugo.
Concéntrate en tu mano y en tu brazo, en cómo aprietan mientras intentas sacarle todo el zumo, en cómo se tensan.
Ahora deja caer el limón. Nota cómo están tus músculos cuando se relajan…
Vamos a agarrar otro limón, pero lo vamos a exprimir con más fuerza que antes, muy muy fuerte, eso es. Mira qué tensos tienes la mano y el brazo.
Ya está exprimido, ahora déjalo caer. ¿Ves, fíjate qué bien estás cuando estás relajado?, qué bien están tu mano y tu brazo, ¿a que te sientes mejor?
Vamos a tomar otro limón más, pero ahora tenemos que exprimirlo con mucha más fuerza que antes, esta vez no tiene que quedar ni una gota de zumo. Aprieta fuerte, más fuerte, que no quede nada…
Ahora, vuelve a soltar el limón. Vuelve a notar qué tu mano y tu brazo, qué relajados y qué a gusto están…”
El proceso se repite con la mano derecha.
b) El gato perezoso: brazos y hombros
Ahora vamos a imaginarnos que somos un gato muy muy perezoso y queremos estirarnos…
“Estira todo lo que puedas los brazos frente a ti. Ahora levántalos, por encima de tu cabeza, con fuerza llévalos hacia atrás. Nota el tirón tan fuerte que sientes en los hombros. Vamos ahora a dejarlos caer a los lados, que descansen del esfuerzo. Muy bien.
Otra vez, vamos a estirar los brazos otra vez más, más fuerte. Este gatito tiene mucha fuerza. Perfecto. De nuevo los dejas caer a los lados. Muy bien. ¿Notas cómo están más relajados los hombros?
Una vez más, pero con más fuerza. Estira todo lo que puedas los brazos, vamos a intentar llegar al cielo, con todas tus ganas. Primero frente a ti, luego los levantas sobre tu cabeza y ahora… ¡arriba! Mira qué tensos estás ahora tus brazos y tus hombros…
El último esfuerzo, el estirón más fuerte. Los brazos hacia adelante, los brazos sobre nuestra cabeza y finalmente… ¡brazos al techo, con ganas! Déjalos caer a los lados. ¿Ves qué bien se siente un gatito cuando está relajado? Muy contento y muy a gusto”
El ejercicio de repite cinco veces.
c) La tortuga que se esconde: hombros y cuello 

Ahora eres una tortuga. Estás ahí sentada, sobre una roca, muy a gustito. Relajándote muy tranquila y muy feliz en un lugar fantástico. Hace sol y calor, hay un estanque muy cerca de ti. Te sientes muy cómoda y feliz…
De pronto… ¿qué pasa? No lo sabes bien, pero sientes que estás en peligro, sientes miedo. ¡Tienes que esconderte! ¡Mete tu cabeza en el caparazón! Lo haces llevando tus hombros hacia tus orejas, con la cabeza entre los hombros, así, bien escondida, muy protegida.
Ya está… no hay peligro, sal de tu caparazón, no tienes nada que temer. Vuelve a relajarte recostada al sol, siente sus rayos sobre tu cara. Vuelve a disfrutar plácidamente del paisaje… Siente tus hombros que ya no están tensos, tu cuello también relajado, estás muy cómoda…
El ejercicio se repite tres veces.

d) Jugando con un chicle enorme: mandíbula
Tienes un chicle enorme, quieres morderlo, masticarlo, comerlo pero es tan grande… Vamos a morderlo con todos los músculos de tu cuello, con tu mandíbula. Apriétalo bien. Siente cómo se mete entre los dientes. Mastícalo fuerte, muy bien, lo estás consiguiendo.
Ahora relájate, el chicle ha desaparecido. Deja caer tu mandíbula. Siente cómo está floja. Tu cuello también está suelto, está relajado.
El ejercicio se repite tres veces, con tres “chicles distintos”.
Para finalizar se le pide que además de mandíbula y cuello, trate de relajar el cuerpo entero, quedándose lo más flojo que pueda.
e) La mosca pesada: cara, nariz y frente

Estás sentado, despreocupado, entretenido. De repente, una mosca, una mosca muy molesta ha venido a meterse contigo y se ha posado en tu nariz. Tratas de espantarla pero no puedes usar las manos. Es un poco complicado. Intenta echarla arrugando tu nariz, todo lo que puedas, lo más fuerte posible. ¡Vamos, tú puedes echarla! Fíjate que cuando arrugas tu nariz, las mejillas, la boca y la frente también se arrugan, también se ponen tensos. Hasta tus ojos se tensan…
Bien, la mosca ya se ha ido, por fin te ha dejado tranquilo. Ya puedes relajar toda tu cara: tu nariz, tus mejillas, tu frente… Tu cara está tranquila, sin una sola arruga. Tú también estás tranquilo y relajado,
Repetimos tres veces el proceso.

f) Jugamos con nuestro estómago: 
Ahora, está tumbado sobre la hierba, panza arriba, tomando el sol. Estás muy cómodo y muy relajado. De repente, oyes un pequeño estruendo, son los pasos de algo grande que se dirige hacia ti. En un elefante, el elefante avanza rápido, velozmente, sin mirar por dónde pisa. Está muy cerca de ti, no tienes tiempo de escapar. La única solución es poner tenso el estómago, tensarlo tanto que parezca de piedra; así cuando el elefante ponga su pie encima de ti estarás protegido. Tensa bien tu estómago, nota como tu estómago se pone duro, realmente duro. Aguanta así, el elefante está a punto de pasar. Mira, parece que ya está apoyando su pie…
¡Vaya!, el elefante ha salido corriendo en otra dirección. Estás a salvo. Ya puedes descansar y relajarte. Deja tu estómago blandito. Lo más blandito y relajado que puedas. ¡Muy bien! Ahora te sientes mucho mejor, relajado y descansado. Siente la diferencia entre el estómago tenso y el estómago relajado, ¿a que ahora te sientes mucho mejor?
El ejercicio se repite dos veces.
Ahora nos encontramos paseando por el bosque. Frente a nosotros hay un fantástico lugar al que queremos entrar. Hierba muy verde, un hermoso estanque donde podremos darnos un baño. El problema es que para poder pasar, debemos atravesar una valla muy estrecha. Es tan estrecha que no crees que puedas lograrlo. La única forma de hacerlo es meter tu estómago todo lo que puedas. Hacerlo tan delgadito que consigas que tu cuerpo consiga atravesar la valla.
Trata de meter hacia adentro todo lo que puedas tu estómago. Mételo lo más que puedas, que llegue casi a tocar la columna. ¡Venga, un poco más de esfuerzo! Déjalo muy metido, con todas tus fuerzas. Estás a punto de conseguirlo, no te desanimes.
Muy bien, has conseguido atravesar la valla. Ya está al otro lado. Deja tu estómago flojo. Relájate. Vuelve a tu posición normal. Siente qué bien estás, qué relajado.
Podemos realizar este ejercicio dos veces

viernes, 15 de mayo de 2015

VIDEO DE SEGURIDAD VIAL CON LAS ESCUELAS DE URUGUAY

Lo pueden ver en el siguiente en YouTube:


miércoles, 13 de mayo de 2015

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA NIÑOS

       Los estudiantes que asisten a nuestra Escuela de Arte, tienen una edad que oscila entre los 7 y 12 años. Los que vienen en turno matutino, lo hacen hasta las 11 hs y luego les espera otra media jornada en el turno vespertino en una escuela común. Del mismo modo, los que vienen en el turno vespertino, llegan a nuestras aulas luego de estar cuatro horas en la escuela común. Son niños que realizan jornadas extensas de actividad curricular, con todo el cansancio físico y mental que esto conlleva.
        ¿Cómo ayudar a estos niños a sobrellevar toda esa carga emocional? 
Comprobamos en la práctica que una buena relajación diaria es esencial tanto para estudiantes como para docentes y, si se realiza a diario se puede convertir en un hábito saludable.

        ¿Cuáles son las ventajas de una buena relajación?
   
  . Distiende el organismo y disminuye el estrés muscular y mental.
. Aumenta la confianza en uno mismo, la memoria y la concentración, lo cual permite mejorar la calidad del aprendizaje.
. Permite alcanzar un estado de bienestar, tranquilidad y de concentración armoniosa para emprender su próxima actividad.
. Canaliza las energías de los niños, ajusta el nivel de activación y produce un bienestar global.
. Ayuda a vencer la timidez
. En niños muy nerviosos, contribuye incluso en la intervención de tics y de otros síntomas relacionados con la ansiedad.
. Ayuda a enriquecer la sensibilidad y mejorar la calidad de sueño.
. Mejora la circulación sanguínea, disminuye la angustia, los ataques de pánico y ayuda a eliminar el tartamudeo.
. En el caso de niños con asma, los ejercicios de relajación practicados con regularidad ayudan a prevenir las crisis y actuar más eficazmente durante las mismas.


Según el Psiquiatra José Tappe Martínez “Relajación”, a diferencia de lo que habitualmente se suele pensar, no es casi nunca un fin en sí misma: en unos casos puede ser un medio terapeútico (1) físico más (contracturas musculares traumáticas o secundarias, asma, hipertensión arterial esencial…) o psíquico (trastorno por ansiedad generalizada, crisis de angustia, distimia, somatizaciones, insomnio…), profiláctico (1,2) (técnica de afrontamiento de estrés, de prevención de respuesta, desensibilización sistemática, descarga de agresividad) y también un fenómeno fisiológico cotidiano (estadío I del sueño), existiendo por otra parte relajaciones “no agradables” (p.ej. en un hipocondríaco al que amplificase sus anómalas sensaciones corporales), e incluso “patológicas” (una sobre sedación como efecto indeseable de un tratamiento psicofarmacológico, como consecuencia de una enfermedad neurológica como la Esclerosis Lateral Amiotrófica o en un trastorno psiquiátrico histérico disociativo).”
    Desconociendo todas esas ventajas sobre la salud y, otros casos, relacionando estas actividades con religiones, ritos o filosofías que provienen de otras culturas, algunos padres temen por sus hijos, reaccionando con rechazo y descontento hacia ellas. Pero en realidad, no se trata de que los niños aprendan filosofías orientales ( pues nuestra escuela es laica).Lo que hacemos es adoptar algunos ejercicios físicos, pero sin enseñar las bases doctrinales de las mismas. 
     Para nosotros,  el verdadero objetivo de las técnicas de relajación que practicamos en la escuela es el de tener "niños relajados" para enfrentar así las diferentes actividades y circunstancias del diario vivir.

En próximas publicaciones, ofreceremos información sobre las diferentes técnicas de relajación que existen y juegos de relajación para niños en edad escolar.

martes, 5 de mayo de 2015

Actuación de la Escuela de Arte en la Celebración por el Primer Gobierno Patrio

       El 5 de mayo de este año, en la Plaza 18 de julio de la Ciudad de Canelones, se conmemoró el 202º  aniversario de la creación del Primer Gobierno Patrio. Asistieron al acto Protocolar  autoridades Departamentales y Nacionales y diversas instituciones públicas y privadas.
      La Escuela de Arte tuvo su participación a través de un cuadro plástico con pregones, una canción y una danza estilizada. Excelente!!!!

¿Qué se recuerda en esta fecha?

En la sesión del 20 de abril, Artigas reunido en Asamblea junto a los orientales, plantea la creación de un gobierno para restablecer la economía frente a los desórdenes en detrimento de la tranquilidad pública y la equidad social. Así  se instala el Gobierno Económico de la Provincia Oriental siendo la Villa de Guadalupe sede del Primer Gobierno Artiguista durante 1813. Este gobierno se reconoce como un acto de soberanía y de institucionalidad donde Artigas fue elegido “Gobernador Militar y sin ejemplar presidente” de dicho cuerpo. 

Fue la primera vez que el pueblo Oriental por decisión y expresión de sus autoridades legítimas declaró su independencia, en el mismo acto que afirmaba su voluntad de integrar las Provincias Unidas del Río de la Plata. 

En estos años de celebración afirmamos nuestro sentido de pertenencia como sociedad uruguaya y los invitamos a reflexionar con esta celebración en Canelones acerca de como impactó la Revolución Artiguista en la Villa de Guadalupe, lo cual contribuye al afianzamiento de una identidad canaria como parte de una nación.


     Luego del himno, las palabras de la Alcaldesa Mabel Curbelo,  de un niño de la Escuela Nº 221 y de la Intendenta Gabriela Garrido , los niños de nuestra escuela hicieron su presentación (que fue muy aplaudida). Para finalizar se colocó una ofrenda floral frente al monumento a la Bandera y se procedió al acostumbrado soltado de palomas. Un verdadero festejo!!!!
   Dejamos aquí algunas fotos.



LOS PROFESORES

                                                                                      Sebastián Pérez Lías

   Originario del Departamento de Durazno, comenzó allí sus estudios de piano en el Conservatorio Municipal con la Profesora Mónica  Apaolaza. Luego cursó 8º y 9º años con el Profesor Miguel Esteves. Se recibe de Profesor de Piano y de Solfeo.
 Cursó tres años de estudios  de violín con la Profesora Elizabeth Zilaggi.
 Comenzó su trabajo como Educador Musical en el Colegio Inmaculada Concepción, en Durazno.
 Ha trabajado también en la Escuela de Música de Durazno (2009- 20013) y en Escuelas Públicas de dicho Departamento (2010- 2013).

Se traslada a Montevideo y, desde el 2014 trabaja en la Escuela de Música nº 266 de Canelones (ahora Escuela de Arte) y en otras escuelas públicas y privadas de Montevideo.
En este año 2016 ocupa el cargo de Profesor de Expresión por la voz.

La Escuela de Arte 266 de Canelones picó en punta en la Semana por la Seguridad de los Niños

   Así comienza el artículo publicado por Álvaro Silvera en la página oficial de la UNASEV (Unidad Nacional de Seguridad Vial) y en el Boletín quincenal que publica la Unidad,  resaltando la actuación de los estudiantes de nuestra Institución en la Semana por la Seguridad Vial de los niños.
   En esta publicación se transcriben palabras de la Directora Mónica, acerca de la pérdida de valores en la sociedad y que se ven reflejadas en el tránsito.
   También se publican allí las fotos que serán utilizadas para la Campaña "Niños más seguros", organizada por la  ONU en los países miembros.
Pueden leer la noticia haciendo clic sobre la palabra Boletín quincenal en el segundo renglón de esta publicación ó en el siguiente link  : http://unasev.gub.uy/inicio/noticias/listado_de_noticias/la+escuela+de+arte+266+de+canelones+pico
 
 


 
 

viernes, 24 de abril de 2015

NUEVA PARTICIPACIÓN EN EL EVENTO DEL " DÍA SIN ACCIDENTES DE TRÁNSITO..."

     Este pasado miércoles 22 de abril,en la Plaza 18 de Julio de nuestra ciudad, los alumnos de Nivel Inicial B, 3º B y 4º B, participaron en el evento que organiza cada año la  UNASEV (Unidad Nacional de Seguridad Vial) , IMC, POLICÍA CAMINERA, BSE, y otras organizaciones Departamentales y Nacionales.
    En esta ocasión, las instituciones educativas que se acercaron con los alumnos y los vecinos de la zona, se vieron sorprendidos por un excelente simulacro de accidente de tránsito cuya finalidad era provocar la reflexión en los espectadores acerca de la importancia de respetar las leyes de circulación tanto para conductores como para peatones.La escena era casi real: en una esquina, un auto casi destrozado con dos pasajeras muy heridas en su interior, una moto tirada en la calle, a pocos metros se encuentra el conductor de la misma tirado en la calle con su casco puesto (lo que salvó su vida) y el peatón,con su cabeza ensangrentada sobre la vereda, yace muerto a unos pocos metros más. Una señora  que presencia el accidente comienza a pedir ayuda para los accidentados. Enseguida comienzan a llegar la policía, las ambulancias y los bomberos con sus estruendosas sirenas  y  socorristas, cada uno con  con sus instrumentos y herramientas para auxiliar a los accidentados. Todo tan real que erizaba la piel y provocaba el silencio profundo de los espectadores. Objetivo alcanzado!!!!
   Muy aleccionador para todos fue el testimonio de un joven que, a raíz de un accidente de tránsito, quedó paralítico y se traslada en sillas de ruedas aconsejando a otros jóvenes y niños que usen casco si andan en moto o cinturón de seguridad si andan en automóvil.
    También se contó con la presencia de estudiantes de la Facultad de Medicina. Estos enseñaron a los niños cómo actuar frente a un Paro Cardio Pulmonar (PCP), a realizar reanimación cardiovascular  y respiración boca a boca. Los niños y docentes participaron con gran interés.
    En otros espacios estaban organizadores de juegos referidos al tránsito, una rampa mecánica para simular el impacto de un choque a poca velocidad (con cinturón de seguridad.), y un lindo escenario con vista hacia el edificio de la IMC donde se lucieron nuestros alumnos.
   A pedido de los organizadores, los niños de la Escuela de Arte volvieron (como el año anterior) a interpretar la canción "Señales de Tránsito" tras una genial dramatización de un accidente  protagonizada por tres de los niños. La música,  la letra de la canción,  los movimientos que la  acompañaron, los carteles con señales tránsito y la actitud entusiasta de los niños y docentes, se destacaron una vez más.
Felicitaciones a los organizadores del evento y, en especial, al equipo docente y alumnos de nuestra Escuela!!!!
     Seguros estamos de que no ha sido un evento más, sino una  jornada de reflexión y concientización  del tema principal: "PREVENIR ACCIDENTES DE TRÁNSITO".




sábado, 4 de abril de 2015

COMENZAMOS UN NUEVO AÑO LECTIVO...

  Comenzamos un nuevo año lectivo y con él nuevas metas, nuevos alumnos, nuevos Profesores, nuevo nombre para la Institución y nuevas asignaturas.
   En este 2015,  todas las Escuelas de Música del País cambian su denominación a "Escuelas de Arte" y poco a poco se irán agregando asignaturas del área  artístico tales como teatro, artes visuales, literatura y Expresión corporal.
  Les damos la Bienvenida a todos los docentes y no docentes, a los estudiantes que se reintegran a sus clases, especialmente a los que ingresan por primera vez a nuestras aulas y a las familias que optaron por enviar a los niños a formarse en Nuestra Institución.
 Muy Buen año para todos!!!!!

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