50 AÑOS DE LA ESCUELA Nº 199 ESPECIAL

   A pesar del mal tiempo, hemos podido acercarnos hasta nuestra querida Escuela Nº 199 Especial para celebrar junto a ellos sus primeros 50 años.
   Partícipes del Proyecto Intitucional de Inclusión, cada jueves ellos nos visitan y comparten con los niños de la Escuela de Arte la clase de canto que dirige el Profesor Sebastián Pérez. De ahí que nuestro cariño hacia los niños y personal de esa escuela es realmente "especial" para nosotros.
   Juntos interpretamos en la fiesta aniversario  la canción " Yo soy de Canelones". Luego  agazajaron a los invitados con una danza y una canción  que prepararon con sus maestros.
Algo a destacar fue el colorido puzzle con la imagen de la escuela que fue formado por seis alumnos a medida que pasaban a colocar sus piezas. Símbolo de que entre todos se puede lograr cuaquier meta!!!

Muy Feliz cumpleaños!!!!! Que sean otros 50 más!!!!!
  

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ELABORANDO COTIÁFONOS

Clases: 1º B y 2º B

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Nuevos instrumentos para los alumnos de la Escuela de Arte

  Gracias a la colaboración de quienes compraron y vendieron números de rifas, este año hemos logrado adquirir nuevos instrumentos musicales: cuatro guitarras electroacústicas y un bajo eléctrico.
Un gran esfuerzo para un gran avance!!!!

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JITANJÁFORAS PARA LEER CON LOS NIÑOS

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JUGANDO CON JITANJÁFORAS

Leyenda

por Mariano Brull

Filiflama alabe cundre 
ala olalúnea alífera 
alveola jitanjáfora 
liris salumba salífera.

Olivia oleo olorife 
alalai cánfora sandra 
milingítara girófora 
zumbra ulalindre calandra.

   Fue de estos versos que el autor mexicano Alfonso Reyes toma el término "Jitanjáfora" (en 1929) para definirla como "Creaciones que no se refieren a la razón, sino más bien a la sensación y a la fantasía. Las palabras no buscan aquí un fin útil. Juegan solas."

   También se definen como una composición poética construida a base de palabras o expresiones inventadas y carentes de significado, que crean un juego fónico, y cobran sentido y connotaciones dentro de su contexto.No son exclusivamente para niños, pero suelen gustar a los más pequeños justamente  por su aspecto musical y lúdico. Son ideales para leer con niños pequeños y para inventarlas con ellos, a partir de una o dos sílabas, buscando el ritmo de la repetición.

   El uso de la jitanjáfora puede abarcar desde una palabra, o expresión, toda una frase u obra.De manera que el referente es indeterminado, la interpretación de su significado es imprecisa y se apoya en gran medida sobre el contexto.Es decir, que puede o no adquierir sentido a partir del resto del texto.

La jitanjáfora se puede utilizar con diferentes objetivos: jugar, despojar a un texto de significado y de interpretación, para reemplazar una palabra o una expresión, para crear lenguajes o  términos nuevos, o para sonorizar...

Una actividad propuesta a los niños en la Escuela de Arte, fue la de crear una canción con jitanjáforas referidas al tránsito y entonarla con la pista de "Señales de tránsito". Para ello hicieron una lista de palabras referidas al tránsito,  jugaron con la sonoridad de cada una y propusieron nuevas palabras a partir de estas; jugaron con las onomatopeyas, la sonoridad y crearon frases para musicalizar.  Divertido y productivo!!!!

RECOMENDAMOS VER EL VIDEO EN NUESTRO CANAL DE YOUTUBE:

 https://www.youtube.com/watch?v=DosEuqKYRUU&feature=youtu.be

ALUNAS JITANJÁFORAS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS:

-Piraguamonte, piragua, Lope de Vega
-Parto de Palabras, Juan Morales Rojas

-Jitanjáforas del alma,Álvaro Morales
-Canto V de Altazor, Vicente Huidobro (Creacionista))
Jitanjáforas, Ma. Elena Walsh

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NOSOTROS TAMBIÉN VISITAMOS TELETÓN!!!

    En el marco del Proyecto Institucional de Inclusión, este mes de octubre visitamos el Centro Teletón. Una experiencia inolvidable para los niños de 4º año de la Escuela de Arte y para cada uno de los adultos que fuimos acompañándolos.

   Aquí transcribimos algunas opiniones de los niños:
     "...recorrimos todas las salas donde ayudan a los niños mientras nos enseñaban qué eran las máquinas y las cosas que creaban ...cuando entré al Centro Teletón me sentí rara porque para mí no es lo mismo verlo por fotos que estar allí." (Romina Illada)
    " ¡Las cosas que han inventado para llegar al punto de mejorar sus debilidades es impresionante!!!! ¿Cómo se les ocurrió lo de los cubiertos para que los niños que tienen problemas en los brazos puedan comer bien?...Me encanta lo que hacen por los demás, la voluntad ..." (Oriana Reymond)
   " Me pareció muy interesante ver las diferentes áreas para los distintos casos de salud. También me gustó que estudiantes hayan viajado para conocer las instalaciones y ayudar a estos niños y adolescentes.  Cuando sea grande me gustaría ser voluntaria en la Teletón para ayudar, acompañar y aprender con ellos. Me gustó mucho la experiencia...porque te das cuenta del esfuerzo y el amor que le ponen las personas que trabajan allí" (Lucía Díaz)

   Excelente labor  la que se realiza en este Centro!!!! Gracias por recibirnos!!!

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