JUGANDO CON JITANJÁFORAS

Leyenda

por Mariano Brull

Filiflama alabe cundre 
ala olalúnea alífera 
alveola jitanjáfora 
liris salumba salífera.

Olivia oleo olorife 
alalai cánfora sandra 
milingítara girófora 
zumbra ulalindre calandra.

   Fue de estos versos que el autor mexicano Alfonso Reyes toma el término "Jitanjáfora" (en 1929) para definirla como "Creaciones que no se refieren a la razón, sino más bien a la sensación y a la fantasía. Las palabras no buscan aquí un fin útil. Juegan solas."

   También se definen como una composición poética construida a base de palabras o expresiones inventadas y carentes de significado, que crean un juego fónico, y cobran sentido y connotaciones dentro de su contexto.No son exclusivamente para niños, pero suelen gustar a los más pequeños justamente  por su aspecto musical y lúdico. Son ideales para leer con niños pequeños y para inventarlas con ellos, a partir de una o dos sílabas, buscando el ritmo de la repetición.

   El uso de la jitanjáfora puede abarcar desde una palabra, o expresión, toda una frase u obra.De manera que el referente es indeterminado, la interpretación de su significado es imprecisa y se apoya en gran medida sobre el contexto.Es decir, que puede o no adquierir sentido a partir del resto del texto.

La jitanjáfora se puede utilizar con diferentes objetivos: jugar, despojar a un texto de significado y de interpretación, para reemplazar una palabra o una expresión, para crear lenguajes o  términos nuevos, o para sonorizar...

Una actividad propuesta a los niños en la Escuela de Arte, fue la de crear una canción con jitanjáforas referidas al tránsito y entonarla con la pista de "Señales de tránsito". Para ello hicieron una lista de palabras referidas al tránsito,  jugaron con la sonoridad de cada una y propusieron nuevas palabras a partir de estas; jugaron con las onomatopeyas, la sonoridad y crearon frases para musicalizar.  Divertido y productivo!!!!

RECOMENDAMOS VER EL VIDEO EN NUESTRO CANAL DE YOUTUBE:

 https://www.youtube.com/watch?v=DosEuqKYRUU&feature=youtu.be

ALUNAS JITANJÁFORAS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS:

-Piraguamonte, piragua, Lope de Vega
-Parto de Palabras, Juan Morales Rojas

-Jitanjáforas del alma,Álvaro Morales
-Canto V de Altazor, Vicente Huidobro (Creacionista))
Jitanjáforas, Ma. Elena Walsh

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NOSOTROS TAMBIÉN VISITAMOS TELETÓN!!!

    En el marco del Proyecto Institucional de Inclusión, este mes de octubre visitamos el Centro Teletón. Una experiencia inolvidable para los niños de 4º año de la Escuela de Arte y para cada uno de los adultos que fuimos acompañándolos.

   Aquí transcribimos algunas opiniones de los niños:
     "...recorrimos todas las salas donde ayudan a los niños mientras nos enseñaban qué eran las máquinas y las cosas que creaban ...cuando entré al Centro Teletón me sentí rara porque para mí no es lo mismo verlo por fotos que estar allí." (Romina Illada)
    " ¡Las cosas que han inventado para llegar al punto de mejorar sus debilidades es impresionante!!!! ¿Cómo se les ocurrió lo de los cubiertos para que los niños que tienen problemas en los brazos puedan comer bien?...Me encanta lo que hacen por los demás, la voluntad ..." (Oriana Reymond)
   " Me pareció muy interesante ver las diferentes áreas para los distintos casos de salud. También me gustó que estudiantes hayan viajado para conocer las instalaciones y ayudar a estos niños y adolescentes.  Cuando sea grande me gustaría ser voluntaria en la Teletón para ayudar, acompañar y aprender con ellos. Me gustó mucho la experiencia...porque te das cuenta del esfuerzo y el amor que le ponen las personas que trabajan allí" (Lucía Díaz)

   Excelente labor  la que se realiza en este Centro!!!! Gracias por recibirnos!!!

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Celebración en la Escuela Nº 160

  Este jueves próximo pasado hemos asistido a la Escuela Nº 160  de Tiempo Completo con motivo del 105º aniversario del Maestro Luis Arbenoiz de quien toma nombre dicha institución.
   En esta ocasión nos acompañaron los niños de 2º año B que, junto a la Profesora Jenny Gamba, nos representaron  con las Canciones "DO Re MI" y Canción africana (de Ruben Rada). Además hicieron una presentación rítmica basada en una parte de la ópera "Carmen" de Bizet.
Participaron del Acto autoridades de Primaria, Familiares del maestro Arbenoiz quien trabajó en la escuela muchos años y familiares de los alumnos.
  La  Directora Mónica Prando recibió como obsequio para nuestra escuela un hermoso libro de Violeta Parra (cantautora, pintora, escultora, bordadora y ceramista chilena)  que vamos a utilizar seguramente en nuestras prácticas educativas.
Muchas felicidades y les agradecemos por habernos  invitado a celebrar junto a ustedes!!!!!
algunas fotos:

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17º Aniversario de Nuestra Escuela de Arte Nº 266

    Esta semana hemos tenido varios festejos por el cumpleaños de nuestra querida Escuela "Alfonso Broqua". Cada cual en su turno y día, celebramos los 17 años de su creación un 20 de octubre de 1998.
   Muchas tortas de cumpleaños, muchos homenajes,  alegría y la visita de ex alumnos que vinieron a compartir parte del legado que nuestra escuela dejó en sus vidas: la vocación musical.
Agradecemos entonces a los ex alumnos  Eduardo Jover , Kevin y  a su amiga violinista que nos deleitaron con preciosa piezas musicales.
FELICIDADES ESCUELA!!!!!!!


Aquí pueden ver algunas fotos.

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FESTEJO POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MÚSICA

Con gran alegría y mucho apoyo de la comunidad,este 1º de octubre hemos celebrado una de las fechas más importantes para nuestra escuela: el Día internacional de la Música.
   Agradecemos especialmente a los Centros MEC de Canelones por la colaboración brindada,  a las Instituciones de la zona, a escuelas y liceos ( Liceo Guadalupe,Liceo Canelones Nº 2,  Esc. Nº 110, Esc. Nº 102,Esc. Nº 199 Especial, Colegio Ma. Auxiliadora, Jardín Nº 193, Jardín Nº 248, ...) que han participado con sus hermosas actividades (rondas, canciones, danzas, ...) y a los vecinos y familiares que nos acompañaron como cada año.
    Felicitaciones también a alumnos y Profesores de la Escuela Nº 266 por el todo el efuerzo y el precioso espectáculo brindado.
Los invitamos a ver los videos en nuestro canal de Youtube: Escuela de Arte Nº 266
Algunas fotos del evento:

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OBRITA DE TEATRO

   "Nos vamos de la Escuela seguros", así se llama la obra de teatro que los niños de 3º y 4º años han realizado en el marco del proyecto de UNASEV.
      La historia cuenta cómo los niños acostumbran a trasladarse hasta sus hogares y cómo transitan respetando las normas de tránsito. En la historia hay un pequeño incidente con un auto que se rompe en una rotonda  estorbando el tránsito y agitando el ánimo de algunos.También se complica con un perrito que se escapa de su dueño entorpeciendo el tránsito. Pero al final  todos llegan felices y seguros a sus hogares gracias a la intervención de los Inspectores.
   Entre otros valores que se transmiten están: la solidaridad, el respeto a las autoridades, el rol del Inspector de tránsito para dirigir y enseñar reglas que mejoran la seguridad de peatones y conductores, el conocimiento y respeto de señales de tránsito, el cuidado de los animales en la calle, la importancia del uso del casco para circular en motocicleta, ...
   Pero esta no es una obra como cualquier otra; en este caso los niños representaron escenas cotidianas de su vivencia en el tránsito a través de cuadros fotográficos que luego se utilizaron para un fotomontaje. Mientras se relataba la historia, en ciertos momentos se pedía "congelar el movimiento" y se tomaba una fotografía. Luego, a la voz de retroceso y avance e continuaba con la próxima escena reiterando el mismo método de "congelar, foto y avance".
Qué es un fotomontaje? Es una composición fotográfica que resulta de la combinación de fragmentos de diversas fotografías, a veces acompañadas de dibujos, y que se hace generalmente con intención artística, publicitaria, etc.

   Esperamos que les guste tanto como nos gustó a nosotros.

 

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VISITA INTERNACIONAL

     En este mes de agosto hemos recibido la grata visita de la Profesora Cecilia Machín. Ella es uruguaya radicada en Venezuela, Profesora de la Universidad de Artes de Venezuela y concertista de arpa sinfónica en el Teatro Teresa Carreño de Caracas.También dirige una Escuela de enseñanza de arpa para jóvenes y niños.
    Este miércoles nos visitó para conocer nuestra Escuela de Arte; le interesaba mucho enterarse del funcionamiento de las Escuelas de Música en Uruguay, en especial las infantiles y juveniles. .También nos contó la experiencia de las Escuelas de Música en su país, lo que nos aportó datos innovadores muy interesantes.
   Agradecemos su visita y a través de ella enviamos un fuerte abrazo a Profesores y estudiantes de las Escuelas de Música y otras artes ubicadas en nuestro querido país hermano de Venezuela.

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FIGURAS BÁSICAS DE LA DANZA FOLKLÓRICA RIOPLATENSE

LAS DANZAS FOLKLÓRICAS son bailes típicos y tradicionales de una cultura. Suelen realizarse por tradición y pueden ser bailadas por cualquier persona.

Cuando hablamos de Danzas Folklóricas Rioplatenses nos referimos a aquellas danzas folklóricas compartidas por Uruguay y Argentina ( Gato, Huella, Chacarera, Pericón...).
Podemos encontrar danzas individuales, danzas colectivas y danzas de pareja. En este artículo nos centraremos en las generalidades de las danzas de pareja, específicamente en las figuras básicas trabajadas en clase con los niños.
Postura. El cuerpo debe estar erguido,los brazos abiertos a la altura de los hombros,codos hacia abajo, dedos en posición de chasquidos,  los pies en tercera posición y con la pierna izquierda levemente adelantada.
Paso básico.Se avanza con el pie izquierdo un paso largo, le sigue un paso corto con  pie derecho en media punta hasta la mitad del pie izquierdo y termina con un paso corto con pie izquierdo flexionando la rodilla levemente. Se continúa alternando el inicio del paso con el pie derecho.
Figuras. Si bien las coreografías varían en las distintas danzas, hay figuras básicas que son comunes a la mayoría de ellas. Las más reconocidas son: la redonda, la media vuelta, el giro, el zapateo, el zarandeo y el giro final.
Para no extendernos, recomendamos observar los dibujos de las diferentes figuras y ver en la práctica de los niños de la escuela registrada en vídeo. Allí se podrá observar en detalle  los tiempos que utilizan y los movimientos de cada figura mencionada.

                                         FIGURAS BÁSICAS

                                          4 CLASES DE ZAPATEOS BÁSICOS

                                     

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