Celebración en la Escuela Nº 160

  Este jueves próximo pasado hemos asistido a la Escuela Nº 160  de Tiempo Completo con motivo del 105º aniversario del Maestro Luis Arbenoiz de quien toma nombre dicha institución.
   En esta ocasión nos acompañaron los niños de 2º año B que, junto a la Profesora Jenny Gamba, nos representaron  con las Canciones "DO Re MI" y Canción africana (de Ruben Rada). Además hicieron una presentación rítmica basada en una parte de la ópera "Carmen" de Bizet.
Participaron del Acto autoridades de Primaria, Familiares del maestro Arbenoiz quien trabajó en la escuela muchos años y familiares de los alumnos.
  La  Directora Mónica Prando recibió como obsequio para nuestra escuela un hermoso libro de Violeta Parra (cantautora, pintora, escultora, bordadora y ceramista chilena)  que vamos a utilizar seguramente en nuestras prácticas educativas.
Muchas felicidades y les agradecemos por habernos  invitado a celebrar junto a ustedes!!!!!
algunas fotos:

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17º Aniversario de Nuestra Escuela de Arte Nº 266

    Esta semana hemos tenido varios festejos por el cumpleaños de nuestra querida Escuela "Alfonso Broqua". Cada cual en su turno y día, celebramos los 17 años de su creación un 20 de octubre de 1998.
   Muchas tortas de cumpleaños, muchos homenajes,  alegría y la visita de ex alumnos que vinieron a compartir parte del legado que nuestra escuela dejó en sus vidas: la vocación musical.
Agradecemos entonces a los ex alumnos  Eduardo Jover , Kevin y  a su amiga violinista que nos deleitaron con preciosa piezas musicales.
FELICIDADES ESCUELA!!!!!!!


Aquí pueden ver algunas fotos.

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FESTEJO POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MÚSICA

Con gran alegría y mucho apoyo de la comunidad,este 1º de octubre hemos celebrado una de las fechas más importantes para nuestra escuela: el Día internacional de la Música.
   Agradecemos especialmente a los Centros MEC de Canelones por la colaboración brindada,  a las Instituciones de la zona, a escuelas y liceos ( Liceo Guadalupe,Liceo Canelones Nº 2,  Esc. Nº 110, Esc. Nº 102,Esc. Nº 199 Especial, Colegio Ma. Auxiliadora, Jardín Nº 193, Jardín Nº 248, ...) que han participado con sus hermosas actividades (rondas, canciones, danzas, ...) y a los vecinos y familiares que nos acompañaron como cada año.
    Felicitaciones también a alumnos y Profesores de la Escuela Nº 266 por el todo el efuerzo y el precioso espectáculo brindado.
Los invitamos a ver los videos en nuestro canal de Youtube: Escuela de Arte Nº 266
Algunas fotos del evento:

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OBRITA DE TEATRO

   "Nos vamos de la Escuela seguros", así se llama la obra de teatro que los niños de 3º y 4º años han realizado en el marco del proyecto de UNASEV.
      La historia cuenta cómo los niños acostumbran a trasladarse hasta sus hogares y cómo transitan respetando las normas de tránsito. En la historia hay un pequeño incidente con un auto que se rompe en una rotonda  estorbando el tránsito y agitando el ánimo de algunos.También se complica con un perrito que se escapa de su dueño entorpeciendo el tránsito. Pero al final  todos llegan felices y seguros a sus hogares gracias a la intervención de los Inspectores.
   Entre otros valores que se transmiten están: la solidaridad, el respeto a las autoridades, el rol del Inspector de tránsito para dirigir y enseñar reglas que mejoran la seguridad de peatones y conductores, el conocimiento y respeto de señales de tránsito, el cuidado de los animales en la calle, la importancia del uso del casco para circular en motocicleta, ...
   Pero esta no es una obra como cualquier otra; en este caso los niños representaron escenas cotidianas de su vivencia en el tránsito a través de cuadros fotográficos que luego se utilizaron para un fotomontaje. Mientras se relataba la historia, en ciertos momentos se pedía "congelar el movimiento" y se tomaba una fotografía. Luego, a la voz de retroceso y avance e continuaba con la próxima escena reiterando el mismo método de "congelar, foto y avance".
Qué es un fotomontaje? Es una composición fotográfica que resulta de la combinación de fragmentos de diversas fotografías, a veces acompañadas de dibujos, y que se hace generalmente con intención artística, publicitaria, etc.

   Esperamos que les guste tanto como nos gustó a nosotros.

 

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VISITA INTERNACIONAL

     En este mes de agosto hemos recibido la grata visita de la Profesora Cecilia Machín. Ella es uruguaya radicada en Venezuela, Profesora de la Universidad de Artes de Venezuela y concertista de arpa sinfónica en el Teatro Teresa Carreño de Caracas.También dirige una Escuela de enseñanza de arpa para jóvenes y niños.
    Este miércoles nos visitó para conocer nuestra Escuela de Arte; le interesaba mucho enterarse del funcionamiento de las Escuelas de Música en Uruguay, en especial las infantiles y juveniles. .También nos contó la experiencia de las Escuelas de Música en su país, lo que nos aportó datos innovadores muy interesantes.
   Agradecemos su visita y a través de ella enviamos un fuerte abrazo a Profesores y estudiantes de las Escuelas de Música y otras artes ubicadas en nuestro querido país hermano de Venezuela.

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FIGURAS BÁSICAS DE LA DANZA FOLKLÓRICA RIOPLATENSE

LAS DANZAS FOLKLÓRICAS son bailes típicos y tradicionales de una cultura. Suelen realizarse por tradición y pueden ser bailadas por cualquier persona.

Cuando hablamos de Danzas Folklóricas Rioplatenses nos referimos a aquellas danzas folklóricas compartidas por Uruguay y Argentina ( Gato, Huella, Chacarera, Pericón...).
Podemos encontrar danzas individuales, danzas colectivas y danzas de pareja. En este artículo nos centraremos en las generalidades de las danzas de pareja, específicamente en las figuras básicas trabajadas en clase con los niños.
Postura. El cuerpo debe estar erguido,los brazos abiertos a la altura de los hombros,codos hacia abajo, dedos en posición de chasquidos,  los pies en tercera posición y con la pierna izquierda levemente adelantada.
Paso básico.Se avanza con el pie izquierdo un paso largo, le sigue un paso corto con  pie derecho en media punta hasta la mitad del pie izquierdo y termina con un paso corto con pie izquierdo flexionando la rodilla levemente. Se continúa alternando el inicio del paso con el pie derecho.
Figuras. Si bien las coreografías varían en las distintas danzas, hay figuras básicas que son comunes a la mayoría de ellas. Las más reconocidas son: la redonda, la media vuelta, el giro, el zapateo, el zarandeo y el giro final.
Para no extendernos, recomendamos observar los dibujos de las diferentes figuras y ver en la práctica de los niños de la escuela registrada en vídeo. Allí se podrá observar en detalle  los tiempos que utilizan y los movimientos de cada figura mencionada.

                                         FIGURAS BÁSICAS

                                          4 CLASES DE ZAPATEOS BÁSICOS

                                     

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Exposiciones de Arte Visual y Plástica en Canelones

   En este mes de julio, nuestros estudiantes pudieron asistir a dos exposiciones de arte visual y plástica. Se trata de la exposición de “Artistas y Artesanos de Canelones” realizada  en el Teatro Lumière de nuestra ciudad y la exposición “El carnaval más largo del mundo” que se presentó en el centro MEC frente a nuestra escuela.

Una linda sorpresa fue encontrar, entre las obras expuestas por los artistas y artesanos,  el trabajo de una Profesora de la Escuela de Arte: Jenny Gamba.

Algo más a destacar fue la reacción de uno de los niños  de 3er. año. Se  inspiró en una de las esculturas realizada por Mónica Lombardi  y realizó un  modelado con plasticina recreando la obra “Moais de la Isla de Pascua” (tallado en yeso) de dicha autora. También investigó y aportó información acerca del tema que encontró en una revista.

Una salida didáctica muy enriquecedora  e inspiradora para los niños de la escuela de Arte,  ya que la alegría en sus rostros y los comentarios acerca de las obras que más les llamaron la atención fueron reveladoras.

A continuación les mostramos algunas fotos de ambas exposiciones, esperando que también Ustedes sean motivados  asistir y , por qué no, a crear…

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KODALY: UN MÉTODO DE SEÑAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA MUSICAL

Método Kodaly

Zoltan Kodály fue un compositor, gran pedagogo, musicólogo y folclorista húngaro de gran trascendencia. 

Su método parte del principio de que “la música no se entiende como entidad abstracta (solfeo en el plan antiguo), sino vinculada a los elementos que la producen (voz e instrumento)”. 

  Desde el punto de vista pedagógico, se basa en la lecto-escritura, en las sílabas rítmicas, la fononimia y el solfeo relativo. Con las sílabas rítmicas, Kodaly pretende relacionar a cada figura y su valor con una sílaba, con lo cual obtiene cierta sensación fonética y, por consiguiente, una relativa agilidad o lentitud en el desarrollo de las diferentes fórmulas rítmicas y su contexto global.

Con la fononímia se asigna un gesto de la mano con el nombre y sonido de la nota. Es un procedimiento extendido por el método Kodaly, pero que era ya usado en el sistema inglés de J.Curwen por allá de finales del siglo XIX. Es una manera clara y concisa para ver el perfil melódico, trabajar la audición interior, desarrollar el canto y sobre todo, adaptar la entonación a aquellos que les cueste un poco más la situación espacial de las notas musicales del sistema occidental.

Kodaly articula la formación musical en dos niveles: 

Primer nivel. (de 3 a 6 años) Se basa en actividades musicales y juegos con canciones.
Segundo nivel. (de 6 a 17 años) Estructurado en 8 cursos, donde trabaja el Canto Coral con alumnos seleccionados. Esta estructuración de la enseñanza musical se mantiene en la actualidad en Hungría.

Pueden ver un ejemplo con nuestros alumnos de 1º y 2º año  en el Canal de Youtube de la Escuela.

Y AHORA, A PRACTICAR "ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS?" !!!!! 

MIRA EL VIDEO QUE COMPARTIMOS EN CLASE Y REPASA LAS SEÑAS PARA CADA NOTA…

https://www.youtube.com/watch?v=KEC29VLy_Mg

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